推動(dòng)兒童發(fā)展的根本動(dòng)力是（ ）。

• A、社會(huì)環(huán)境
• B、心理內(nèi)部矛盾
• C、生理成熟
• D、遺傳素質(zhì)

離園時(shí)，李老師發(fā)覺奇奇的衣服挺別扭，仔細(xì)一瞧，原來是紐扣錯(cuò)位了。在李老師的指導(dǎo)下，奇奇笨拙地解開了一個(gè)又一個(gè)紐扣，準(zhǔn)備重扣。正在這時(shí)，奇奇媽媽出現(xiàn)在活動(dòng)室門口。顯然，她已看到了一切，臉上寫滿了不高興。只見她快步上前，動(dòng)手要幫奇奇扣紐扣。李老師一把拉住她說：“瞧這衣服模樣，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能夠獨(dú)立穿衣，這是一件值得高興的事啊;讓他再練習(xí)一下，相信他會(huì)有進(jìn)步的，你說對嗎？”奇奇媽媽聽了李老師的話，似乎悟出了什么，臉慢慢由陰轉(zhuǎn)睛，笑瞇瞇地對奇奇說：“乖孩子，慢慢扣，媽媽等著你！

問題：李老師的做法體現(xiàn)了哪些幼兒園教育原則？試分析說明。

（ ）指在向?qū)W前兒童講授體育知識(shí)、動(dòng)作時(shí)，內(nèi)容、形式和方法都要適合其接受能力，既是學(xué)前兒童可以接受的，又是他們喜歡的，這樣才能刺激學(xué)前兒童進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

• A、興趣性和時(shí)效性原則
• B、經(jīng)常性原則
• C、全面發(fā)展原則
• D、主動(dòng)性原則